不过在我的博客中永远都呈现出一种积极的乐观的向上的气息，记得胥祝通老师就曾这样说我，我很上进，所以也给他做了个榜样，呵呵，其实呢，哪里是什么坚持啊，只是当时成瘾而已，那时的上博写博读博跟帖成了每天必修的功课。

    后来，因为我们县是新教育实验区，每个人必须要拥有新教育在线的博客，所以我也加入了，再者因为人的精力毕竟有限，经营两个博客实在忙不过来，所以慢慢地我便疏远了连云港教育博客。正式在新教育在线博客安了家，那里的人特别多，大家互动也非常频繁，很多时候和连云港教育博客一样都是互相予以支持与鼓励，遇到问题互相交流与讨论。记得有一次上《泊船瓜洲》这一课时，我对于“京口瓜洲一水间”的“间”字读音很不明白，拿不准是第一声还是第四声，在我们学校讨论时也是两种答案，于是我把它写在博客里，立即引来了许多热心的博友跟帖，写出自己的答案和理由，特别让我感动的就是镇中小学的他山之石孙校长，他专门查阅了词典，还请教了县里的权威人士，给了我准确答案，让我感动不已，觉得自己不过是一普通的小老师居然能够让百忙之中的孙校为我解忧，从而给了我写博的莫大动力，至今想起来我还深受感动着呢。

    文献综述没接触过，什么都是新的。

    论文要推倒再重来，也是新的。

    加油吧

一个偶然的机会，听了一节陈红校长的《黄河的主人》，认识了这位从容大气的女人，之后听过陈校长的几次讲座，开始对陈校长的认识逐步加深，因而喜欢上了这位淡定知性的女人。

惶恐

那日接到刘芹老师的电话，我觉得幸运之门正向我开启，一个平凡的我，居然被李卫主任等领导选中，作为为数不多的十位受赠书者，我觉得那是何等的幸运，因为我一个难得的加入名师工作室的机会被我弄丢了，而今陈红校长的名师工作室的大门向我开启了，接到电话我诚惶诚恐，内心里特别的激动。

着急

匆匆忙忙赶车，偏偏好事多磨，高速路因雾大封路，在高速路口我不停地看表，生怕赶不上赠书仪式，所幸，我还是幸运的，封路时间不长，就开放了，虽然到会场迟到几分钟，但最终没能影响我参加赠书仪式。

激动

在台下的心情是激动的，坐在下面，看着台上那么多的专家领导，心里特别激动。当孙朝仁所长宣布让我们接受赠书的十位老师上台接受赠书时，我迈着轻快的步伐走上主席台，接受这些专家学者的赠书，当孙向阳编辑郑重地把书放在我的手中，我的心情真是开心至极。无法用语言来形容自己此刻的心情。

振奋

手中拿着沉甸甸的两本书，看着这位从容淡定的知性女人，觉得自己心中似乎有了一道亮光，其实心中一直就有一种信念，陈校长不仅是我们心中的楷模，学习的榜样吗？是的，因为喜欢，所以我们就会顺着那道亮光向前方行进。

    下午的小组合作，更让我感受到团队的精神，一种积极的，团结的，奋发的，向上的团队精神。面对老师的提问，大家能尽可能的小组间合作交流探讨，达成一种共识，然后争先恐后的展示自己。

看着那所谓的“小红花”贴在自己的团队的展示牌上，心中还是喜滋滋的，而且通过讨论与交流，让我们感受到教研室领导和初高中老师的深度与广度，被他们的发言所折服。心中暗暗下决心以这些老师为榜样，努力学习，争取自己早日能成为一个有深度有广度的老师。

    而且今天学习的内容涵盖各科，而且都是大家智慧火花在碰撞，我们虔心聆听，感受着学科知识与信息技术相结合的最佳范式。

    在这里也要感谢美丽温柔的金老师给我们提供了一个交流的平台，让我们由以前老师所进行的一言堂真正走进有学生当家作主的课堂。

迎来2012，回首2011，做一盘点，小结以作警示吧。

取得成绩：

1．2011年5月13日于赣榆实验小学执教《槐乡五月》作为市级青蓝工程展示课，当时反应还可以。

2．被评为333学科带头人，尽管今年的市名师没希望，但我不会失望。2012是个全新的一年，我会一如以往的努力。

3．县技能大赛一等奖，不过遗憾的是，未能参加市级比赛。

4．县电子白板比赛，虽然获得县教学能手称号，但因为所用电脑和我们学校的电子白板的程序有所不同，最终我没能发挥好，未能参加市级赛课。

5．《农村小学生语文实践活动优化设计的研究》市教育学会立项。

6．《小学语文高年级“话题式”教学的实践研究》市教科所立项。

7．《小学语文课堂有效合作学习的教学实验研究》县级课题已结题。

8．二年级知识点梳理和二年级专项练习卷发表于《课程导报》。

9．相关的论文、教学设计获得市三，县一。

10．从10月15日起，坚持了每天至少500字的小文，哪怕是流水账也要坚持记录。累计2011所有的文字约10万字（但都不是文字的文字）作为一个成长的见证吧。

不足之处：

1.小说看得太多，误事。

2.上课没能扎扎实实，除了公开课认真对待，家常课的态度不够端正，浪费了很多光阴。

3.做事不能持之以恒。

4.对学生过于民主，使得学生主次有时不分。

备课

课文通读了十几遍，教参反复看，想找一条明朗的线，进行初备，学校偏逢现代化创建验收，大家都忙死了，其中也包括我，课只好到5月6号的下午才上，请了好几位老师听课，希望他们能多指点，第一次上完，发现预设的与生成的确实有很大差别，学生课堂表现不好，反思为什么不好，问题还是出在自己身上，自己所提出的问题不明朗，过渡语言衔接不够得当，评价语言不到位，不足之处太多。几位老师也帮忙找了好些地方的改进措施。自己在办公室一直到了晚上七点才回家。哎，有压力就有动力！

5月9日周一，借班上课，教案重新整理，课件重新整合，满脑子就是这节课，心里非常想把这节课上好，请苗淼等几位老师再次听课，寻找其中的不足之处。对教案又进行了三次修改，周二没再试上，想歇一歇，沉淀一下。经过多次修改，终于把教案弄好了。一切整理好后准备周四出发。

会面

5月12日周四早上，简单收拾一下出发了，灌南到新浦，南站到汽车总站，新浦到赣榆，辗转反侧，终于到了赣榆实小。此时已是下午两点，在门口徘徊，门卫大爷知道我们是上课的老师，很客气的邀请我们在传达室等候，此时传达室里还坐着一位老师。到两点二十左右，李校长来了热情地接待我们，并立刻安排上课班级的班主任老师和我们会面，我所要去的班级是三（5）班，不过我很粗心，到现在都不知道三（5）班班主任王老师的大名，走进三（5）班，整体看上去孩子们都非常让人舒服。男孩帅气，女孩漂亮，简单的对话发现这个班级的学生很热情，还很聪明，有主见，读书好，说话也很有条理，这说明王老师的教导有方。一颗不安的心有点放平了。

上课

我是第二节课，第一节课前我被一个朋友撵出去，让我们教案再过过细，省得出状况，被她这么一说，还真有状况，心扑通扑通的跳个不停，紧张的不知道怎么办才好，有心想想教案，大脑一片空白，照着课件把教案有简单梳理一下，希望到时候不要出问题。

好事多磨，电脑连接上去，显示不了，赣榆实小的电脑老师，又把自己的电脑打开，插上优盘，终于能用了。心里有些庆幸，幸亏朋友之前提醒我，双手准备，要不然还真让人难受呢。

深吸一口气，上课吧。一切顺利，照着教案走下去了。学生表现得真好，真谢谢这帮可爱的孩子了。

结束

课结束了，好不好，心里有数，读得多，说得不是很多，读得多，但读得不是很深。自己虚心请教了李卫老师，其实还想听到其他老师的点评，不过遗憾的是，时间太紧促。而且和许多老师都不熟悉，冒冒然请人家，谁也不会多言语，也只能心生遗憾罢了。

有几位老师要课件，说明对我上课课件的认同与肯定，今天才把课件发给人家，希望他们能在我的基础上，有更好的上课效果。

早几日回家，就想把自己的心情稍作整理的，但又有杂事，只能推后至今，无外乎其他，只做记录。

感谢这次机会，有压力就有动力，对于这篇课文上完后，心里有许多想法，教案又重新整理一番。作为自己这次成长的见证吧。

    张东明是一个热心听话责任心超强的小男生，发生这件事，家长口中的张东明有那么大的变化，实在有些匪夷所思。进教室后，我朝他的位置扫视一眼。轻轻说一声：“一向表现很好的你，今天怎么回事啊？人家家长都找上门了。”这时其他的同学七嘴八舌起来，我让他们一个一个的汇报，包括两个当事人。

    渐渐事情明朗起来，原来王俊松的帽子湿了，林雨婷一口咬定是张东明弄得，张东明呢，就压根不承认，然后就动起手来，原来，这件事情是张东明不对，他不该动手打人，现在被林雨婷的妈妈推推攘攘的，似的张东明才跟林雨婷的妈妈翻脸。林雨婷的妈妈没镇住张东明，又到我跟前来告状。

   听他们一说，我觉得当时很心疼张东明，我正准备把两人的位置先调一下，等下课后再处理一下这件事。

    这时这个家长又来到教室门前，径自拉开窗子又教训起张东明了，见我在调位置，又开始说起软话做起好人来。我非常生气，但也不想和该家长有牵扯，就以我们上课了为由把家长打发走了。

    然后就这件事我先表达了的看法，要求以后同学之间吵架不许让家长来学校，有什么问题找老师来解决。并对他们本来是小矛盾的事件并做了一个简单的分析，让他们知道这件事他们到底错在哪？到最后两个小孩子都哭了，张东明呢是因为我了解他，觉得他有些受委屈了，这个委屈是来自家长，林雨婷呢，是因为妈妈来不好意了。我要求张东明和林雨婷互相道歉，­两个孩子也做到了。

    事情平息下来了，但我心情一直不痛快，因为家长的参与，家长的多事，家长的无知，让两个孩子的都有一些波动。

    今天下午，我们学校来了个爱心巡回演讲团做演讲，并邀请所有的家长都来参加。演讲结束后，我又碰到林雨婷的妈妈，她很客气地要求我对他家的女儿多关心，要严格要求孩子。两人就孩子的教育话题进行了一些交流。期间我对他明确表达了我对她昨天的一些看法，还好，这些家长都通情达理，很诚恳地接受了我的批评意见，并对我的看法表示赞同。

    还好这件事终于结束了。